Publikationen

HfH-Mitarbeitende bringen die Ergebnisse ihrer Arbeit in die Praxis und an die Öffentlichkeit.

Kontaktstelle

Klaver Peter

Peter Klaver Prof. Dr.

Leiter Zentrum Forschung und Wissenstransfer / Professor

von Allmen David Yoh

David Yoh von Allmen Dr.

Wissenschaftlicher Mitarbeiter Zentrum Forschung und Wissenstransfer / Advanced Researcher

Die Mitarbeitenden der HfH veröffentlichen die Ergebnisse ihrer fachlichen Arbeit in Form von Beiträgen an wissenschaftlichen Tagungen und Kongressen, als Publikationen in wissenschaftlichen und praxisorientierten Fachzeitschriften sowie in Referaten für die Praxis und die breite Öffentlichkeit. Die HfH unterstützt die Open Access Policy von swissuniversities und fördert den öffentlichen Zugang zu ihren Publikationen über das Repositorium der HfH auf Zenodo. 

Forschungsbericht HfH 2021

Der Bericht «Heilpädagogische Forschung: Bildung für Alle» macht Forschung und Entwicklung der letzten 20 Jahre an der HfH sichtbar. Die frei zugängliche Online-Publikation wendet sich an alle interessierten Fachpersonen in Praxis und Wissenschaft. Die nächste Ausgabe erscheint 2026. 

Zum Forschungsbericht

Zeitschriftenartikel (peer-reviewed)

Bücher und Buchbeiträge

Weitere Publikationen

Konferenzbeiträge

  • Hövel, D. C., Link, P.-C., Jurkic, A., Willke, M., Schwarzer, N.-H., Turner, A., Thiele, A., & Langnickel, R.
    Pädagogik bei Krankheit und Spitalschulpädagogik: Ergebnisse einer länderübergreifenden Bestands- und Bedarfsanalyse
    [Konferenzvortrag].
    Jahreskongress 2025 der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) und der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL), Pädagogische Hochschule Luzern,
    Luzern, Schweiz.
  • Koch, J., Hagmann-von Arx, P., Zellner, J., Tönnissen, L., Link, P.-C., & Gebhardt, M.
    Einfluss des technischen Vorwissens auf die Bearbeitung von Simulationen: Vergleich eines GPTAvatar-Lernspiels mit einem strukturierten Klickspiel bei Expert:innen und Noviz:innen
    [Konferenzvortrag].
    Jahreskongress 2025 der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) und der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL), Pädagogische Hochschule Luzern,
    Luzern, Schweiz.
  • Labhart, D.
    Eine Kritik der organischen Solidarität als entsolidarisierende Logik
    [Konferenzvortrag].
    SGBF SGL Jahreskongress "Bildung in einer diversen und komplexen Welt",
    Luzern, Schweiz.
  • Link, P.-C., Langnickel, R., Gingelmaier, S., Turner, A., Dees, P., Kirsch, H., Fonagy, P., Kreuzer, T., Henter, M., Behringer, N., Maier, L., Müller, S., Nolte, T., & Schwarzer, N.-H.
    Wirksamkeit eines mentalisierungsbasierten Trainings für sonderpädagogische Fachpersonen – Ergebnisse einer Pilotstudie
    [Konferenzvortrag].
    Jahreskongress 2025 der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) und der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL), Pädagogische Hochschule Luzern,
    Luzern, Schweiz.
  • Burkhardt, S. C. A., & Deuss, C.
    Rassismussensible (Hoch-)Schule – Explizite Schritte an der HfH
    [Konferenzvortrag].
    SGBF-SGL-Jahreskongress 2025,
    Luzern.
  • Hofstetter, D., & Koechlin, A.
    Professionalisierung in Richtung Inklusionsorientierung?!
    [Konferenzvortrag].
    Session 01: Professionalisierung rund um Inklusion und inklusive Schule. Jahreskongress der SGBF und SGL vom 2. bis 4. Juli 2025 zum Rahmenthema «Bildung in einer diversen und komplexen Welt»,
    Pädagogische Hochschule Luzern, Schweiz.
  • Rodcharoen, P., Portmann, B., & Suter, C.
    Alltagsgedanken zur Inklusion im Mehrebenensystem: Projekt "Gemeinsam bildungsgerechte und inklusionsorientierte Schulgemeinschaften gestalten (GEBIS)"
    [Konferenzvortrag].
    Jahreskongress 2025 der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) und der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL),
    Luzern, Schweiz.
  • Schellenberg, C.
    Symposium: Übergänge als Herausforderung für Diversität und Inklusion: Diskutantin
    [Konferenzvortrag].
    SGBF-Kongress: Bildung in einer diversen und komplexen Welt,
    https://www.sgbf2025.ch
  • Schellenberg, C., Hofmann, C., & Krauss, A.
    Eltern und Peers bei der Berufsfindung einbeziehen: Evaluationsergebnisse aus zwei Interventionsprojekten
    [Konferenzvortrag].
    SGBF-Kongress: Bildung in einer diversen und komplexen Welt,
    Luzern.
    https://www.sgbf2025.ch
  • Wicki, M.
    Der effektive Einsatz von Ressourcen für heil- und sonderpädagogische Angebote in Regelschulen
    [Konferenzvortrag].
    SGBF Jahreskongress 2025,
    Luzern, Schweiz.
  • Wicki, M.
    Zur Diskussion gestellt: Bildung für alle stärken – ein Handbuch zur evidenzbasierten Entwicklung inklusiver Schulen
    [Konferenzvortrag].
    SGBF Kongress 2025,
    Luzern, Schweiz.
  • Wicki, M., & Törmänen, M.
    Bildung für alle stärken - Improve Education for All: Discussion forum. Ein Handbuch zur evidenzbasierten Entwicklung inklusiver Schulen,
    [Konferenzvortrag].
    The 2025 Annual Congress of the Swiss Society for Research in Education (SSRE) and the Swiss Society for Teacher Education (SGL), «Education in a diverse and complex world», Lucerne University of Teacher Education, Switzerland,
    Luzern.
  • Zellner, J., Hagmann-von Arx, P., Koch, J., Tönnissen, L., Link, P.-C., & Gebhardt, M.
    Simulationen zur Förderung der diagnostischen Kompetenzen in der heil- und sonderpädagogischen Hochschulbildung: Strukturiertes Klickspiel oder Einsatz GPTAvatar - ein Vergleich mit Noviz:innen und Expert:innen
    [Poster].
    Jahreskongress 2025 der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) und der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL), Pädagogische Hochschule Luzern,
    Luzern, Schweiz.
  • Elbracht, S., Meister, M., Gingelmaier, S., & Langnickel, R.
    Pädagogik bei Krankheit. Curriculumsentwicklung und Professionalisierung von Lehrpersonen
    [Konferenzvortrag].
    17. ESE-Tagung 2025 "Solidarität und Potentialentfaltung", Universität Hamburg,
    Hamburg, Deutschland.
  • Elbracht, S., Sommer-Rainer, N., Meister, M., Hoanzl, M., Link, P.-C., Ebinger, A., Niethammer, H., Walser, C., Jagsch-Budschedl, D., Kolb, E., Falkenstörfer, S., Höglinger, K., Thiele, A., Hövel, D. C., Willke, M., Schellenberg, C., Markowetz, R., Dos Santos Gomes, L. A., Wamsler, F., Turner, A., Nolte, T., Schwarzer, N.-H., Gingelmaier, S., & Langnickel, R.
    Curriculumsvorstellung „Pädagogik bei Krankheit“: Professionalisierung von Lehrkräften auf Basis des CoActiv-Modells
    [Konferenzvortrag].
    17. ESE-Tagung 2025 "Solidarität und Potentialentfaltung", Universität Hamburg,
    Hamburg, Deutschland.

Andere Referate/Vorträge (im Berufsfeld, Vorlesung an Hochschule etc.)

  • Link, P.-C.
    «Das Opfer ist die Weihe durch Verlust» (Georges Bataille). Verwundbarkeit als feu sacré: Den Funken der Zuversicht entfachen.
    Fastenvortrag. Eröffnung der Fastenvorträge 2025. Alt-Katholisches Seminar, Universität Bonn, in Kooperation mit der Fachstelle Bildung der Christkatholischen Kirche der Schweiz,
    Bonn, Deutschland und Luzern, Schweiz.
    https://www.alt-katholisch.de/wieder-fastenvortraege-online/
  • Winter, F.
    Duale Schriftnutzung im Internat und in der heilpädagogischen Tagesstätte.
    Weiterbildungstag am SBZ Unterschleissheim,
    München, Deutschland.
  • Winter, F.
    Duale Schriftnutzung: Brailleschrift und Schwarzschrift: Erkenntnisse für die Praxis der Leseförderung.
    Weiterbildungstag am SBZ Unterschleissheim,
    München, Deutschland.
  • Wicki, M.
    Bildung gemeinsam gestalten.
    Forum Sonderpädagogik,
    Pfäffikon SZ, Schweiz.
  • Link, P.-C.
    «Wer versteht, kann (manchmal) zaubern». Herausforderndes Verhalten im Licht von Psychodynamik und Interaktion.
    Inhouse-Weiterbildung, Schule Laufen-Uhwiesen, Primarschule,
    Uhwiesen, Schweiz.
  • Link, P.-C.
    "MentEd.ch" Mentalisation-based Education in der Schweiz.
    Online-Forschungskolloquium, Zentrum Forschung und Wissenstransfer (ZFWT), Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik,
    Zürich, Schweiz.
  • Bosse, I.
    Künstliche Intelligenz in der Unterstützten Kommunikation.
    Master Unterstützte Kommunikation,
    Köln, Deutschland.
  • Wicki, M.
    Organisation und Steuerung heil-und sonderpädagogischer Angebote: Fokus Ressourcen.
    Schulen für alle – Wandel gemeinsam gestalten. Informationsmarkt für Bildungskommissionen, Dienststelle für Volksschulbildung Kanton Luzern,
    Luzern, Schweiz.
  • Burkhardt, S. C. A.
    Gesund auf Emotionen eingehen mit Emotionscoaching.
    Fortbildung in der Schule Stein, Aargau,
    Stein, Aargau, Schweiz.
  • Link, P.-C.
    Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern und Jugendlichen. Sonderpädagogische Einsichten und inklusive Bildung.
    Gemeindeseminar 2025, 2. Kurs «Bildung», Fricktal Regio Planungsverband Laufenburg, Pfarreizentrum Rampart,
    Frick, Schweiz.
  • Schellenberg, C.
    Wege von der Schule in den Beruf bei Jugendlichen mit sozio-emotionaler Problematik: Überblick über Möglichkeiten und Gelingensbedingungen. .
    Ringvorlesung Pädagogik bei Krankheiten,
    Digitale Vorlesung, Universität Ludwigsburg.
  • Bosse, I.
    Inklusive Bildung in einer Kultur der Digitalität
    .
    Inklusive Bildung in einer Kultur der Digitalität - Gastvorlesung
    ,
    Freie Universität Berlin, Deutschland.
  • Link, P.-C.
    "Wer versteht, kann (manchmal) zaubern" (Trescher). Psychoanalytische Pädagogik bei herausforderndem Verhalten.
    Inhouse-Weiterbildung, Sekundarschule Feld,
    Winterthur, Schweiz.
  • Link, P.-C., & Sticca, F.
    Sozial-emotionales Lernen und Verhaltensauffälligkeiten.
    Schulinterne Weiterbildung. Primarschule Leepünt,
    Dällikon, Schweiz.
  • Winter, F.
    Unterrichts- und Fördermaterial für dual Schriftnutzende.
    Online Kolloquium: Duale Schriftnutzung,

Öffentlichkeitsarbeit

Anwendungen